Dạy trẻ nhận biết mặt chữ và đọc hiểu từ sớm
“Phương án 0 tuổi” coi việc nhận biết mặt chữ và đọc hiểu là một phần trong quá trình bồi dưỡng “ngôn ngữ thị giác” ngay từ giai đoạn đầu, có thể tiến hành song song với việc phát triển ngôn ngữ thính giác, tức dạy trẻ nghe và nói. Đây là một phát hiện và sáng tạo quan trọng của giáo dục tố chất, mang tầm ý nghĩa vượt thời đại. Việc phát triển ngôn ngữ thị giác sớm không những vô cùng cần thiết mà hoàn toàn có thể thực hiện được. Lý luận và thực hiện đã chứng minh đây là mốc mới nhất trong việc dạy chữ cho con người.
Các hoạt động khác
Giáo dục ngay từ giai đoạn đầu có thể áp dụng nhiều phương pháp khác nhau tùy theo từng điều kiện cụ thể, chỉ cần đó là những nội dung tích cực, lành mạnh, là những hoạt động hấp dẫn và khiến trẻ yêu thích thì đều có thể dạy trẻ học mà chơi, chơi mà học. Ví dụ, các môn cờ chẳng hạn, trẻ hai hoặc ba tuổi đã có thể đặt những quân cờ vây, cờ tướng, hoặc cờ vua; cũng có thể biết chơi các trò chơi với bài Tây hoặc nhiều hoạt động bổ ích khác nhau như sưu tập tem, nhiếp ảnh, đan lát, câu cá, nhận biết bản đồ, học thuộc các triều đại, ngắm sao, trồng hoa cỏ hay các loại hoa màu, nuôi các loài động vật nhỏ hoặc các loài tôm, cá…
Với những trẻ đã lên bốn hoặc năm tuổi có thể dạy trẻ đọc các câu chuyện lịch sử. Nếu có điều kiện, các bậc cha mẹ nên cho trẻ tiếp xúc sớm với những hoạt động tinh thần bổ ích. Giáo dục sớm chính là giúp trẻ vừa học vừa chơi.
